コロナ禍での学習…計画を立てよう！（塾の先生目線）

2020年7月27日

吉田けいすけ

コロナ

こんにちは、吉田けいすけ（北区議会議員）です。

日本経済新聞にこんな記事がありました。（有料記事で申し訳ない…）

「学校も塾も「正直疲れた」　コロナ禍が妨げる学び」

有料記事ですが、この夏以降に受験生や学校、予備校関係者を襲う超絶スケジュールについて。子供たちは夏休みを削られ、学習の遅れを取り戻す補習があるうえに、塾などの夏期講習も詰めざるを得ない。
通常の授業と、受験の対策を両立するために関係者の奮闘は続く…https://t.co/mGQFzAs5RD

— 吉田けいすけ-北区議会議員- (@KYoshida0827) July 26, 2020

https://www.nikkei.com/article/DGXMZO61926620W0A720C2PE8000/

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各学校では、コロナ禍によって生じた学習の遅れを取り戻すために、課題や映像授業など、いわゆる「補習・宿題」を生徒に課しています。それによって、例年よりも土曜日や夏休みが大幅に削られる予定です。

学校の先生方も、例年とは違うスケジュールに対応するために精一杯…

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学習塾や予備校としても、例年通りの入試対策の学習スケジュールを変更しなければならなくなり、大わらわの状態です。

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また、休校措置に伴う学習の遅れにより、都立高校の入試は出題範囲が狭くなりました。

学力検査については、中学1、2年生の学習内容に加え、各教科における中学3年生の1年間の学習内容のうち、おおむね7か月程度で学習可能な分量を出題範囲とする。

教科	出題範囲から除外する内容
国語	中学3年生の教科書で学習する漢字
数学	中学3年生で学習する内容のうち、次に挙げる内容〇　三平方の定理〇　標本調査
英語	関係代名詞のうち、主格のthat、which、who及び目的格のthat、whichの制限的用法 ※ 同様の働きをもつ接触節も出題しない。
社会	公民的分野のうち、次に挙げる内容〇　『私たちと経済』の「国民の生活と政府の役割」〇　『私たちと国際社会の諸課題』
理科	各分野のうち、次に挙げる内容〇　第1分野・　『運動とエネルギー』の「力学的エネルギー」・　『科学技術と人間』〇　第2分野・　『地球と宇宙』の「太陽系と恒星」・　『自然と人間』